谐互动。 ——管理重心下移，改革干部选用考核机制。2003年起学院实行院、系两级预算管理，实现管理重心下移和组织管理扁平化，大大减少了中间环节，提高了组织效率。改革干部选拔机制，打破级别和资历，将干部的职级职务与岗位职务相分离，实行竞争上岗，每两年一聘，使一大批有能力有朝气的优秀干部迅速充实到了各个领导岗位。建立各系、处室绩效考核体系，对12个系和18个行政处室的工作进行细分，分别建立精细严格的考评体系，每学期对各系处的工作绩效进行考核排名，每年对成绩优异的集体和主要负责人给予重奖；对连续两年考核末位两名的系主任和末位三名的处长调整工作，使系处负责人与本团队绩效紧紧联在了一起，从而实现了系处负责人由注重工作过程的调度到注重工作实绩的根本性转变。 ——打破传统评价方式，对教师教学质量进行绩效考核。学生培养水平是检验学校办学水平的最终标准。围绕这一标准，学院打破教师职称身份，将岗位课酬与教师职称分离开来，建立了院、系、学生三个层面的教师教学质量评议机制，根据评价成绩将教师的教学水平分A、B、C、D四等，依据等级计发课酬，有力提高了学生的培养质量。 ——创新教学和学生管理机制。办学质量
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Sina.cn[11-11 03:00]