气质和健康人格(一个人格)。学院力求通过课程改革和人才培养模式革新，使人才培养既符合市场具有“上岗”竞争力的“工具性导向”实用性人才的需求，又符合人自身全面可持续、“上梯阶”发展的“超功利导向”的健康人格指向。这样，培养出来的学生就成为有工具、专业、人文、人格、行动力的高质量人才。 　　在教学方面，学院进行了大胆的创新和改革，英语教学方面将情景教学融入传统课堂教学中，采用情景剧表演、英文朗诵、经典好莱坞电影配音等方式，激发英语学习热情，使学生不自觉的完成了从“哑巴英语”到“开口英语”的转变；历史文化学等通识课程采用“百家讲坛”的形式，以讲典故、讲故事的方式寓教于乐，让学生更轻松掌握知识。三亚理工职业学院着力打造学院学术熏陶氛围，为大学生回到文本、回归经典提供广阔平台；学院开设了以哲学、历史学、心理学、社会学等为核心课程的人文通识教育课程体系，所有专业学生都要学习这些课程，使学生具有良好的国学基础及出众的素质、修养。学院从学生的自身特点出发，支持和鼓励按照兴趣自由选择专业和选课，引导学生愉快学习，提高学生的学习积极性和加强学风建设，致力于把学生培养成具有学习能力、实践能力、创新能力
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Sina.cn[11-10 22:59]